沐鸣2娱乐首页

                                                                                                           李云梅主持

贵州省教育厅职成教处副处长张禄海为大会致辞。他指出，用大数据赋能产教融合，是创新职业教育形态，让教育与大数据产业发展形成共振的重要举措。他详细介绍了“贵州省职业教育智慧云平台”的建设及试点运行情况，指出平台的建设是贵州省奋力在实施数字经济重大战略上抢新机的一项重要创新举措。他强调，在推动职业教育高质量发展的路程中，不管是政府机构、行业企业，还是所有院校，都要认准并承担起各自的责任，不缺位、不越位，各司其职，形成合力，真正把“加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，打造行业产教融合共同体，培养高素质技术技能人才”的任务和目标落到实处。

                                                                                                       张禄海致辞

贵州省职业教育学会会长、贵州开放大学党委副书记、校长汤健在致辞中表示，在数字化发展浪潮中职业教育要做到顺势而为，乘势而上，迎接数字时代新挑战新机遇。天津直辖市和广东佛山在大数据赋能产教融合方面具有得天独厚的优势和显著亮眼的成绩。两地的先发优势和宝贵经验，都是我们勤勉钻研、不断精进的标准和方向。希望大家倾囊相授，贵州省职业教育学会和贵州“职教人”一定倍加珍惜机会、用心用情学习，争取在深化产教融合、助力特色教育强省建设上展现更大的担当和作为。

汤健致辞

近年来，大数据技术发展迅猛，成为全球经济和社会发展的重要引擎和战略资源，也为中国转型升级、实现高质量发展提供了新机遇。同时，行业发展与人才培养的紧密联系也愈益明显，产教融合成为推动行业发展的有效路径。

沐鸣2娱乐 -（沐鸣2娱乐新篇，由此开启）党委副书记、院长邓川宣读《数智（大数据）赋能行业产教融合共同体成立倡议书》。指出“数智（大数据）赋能行业产教融合共同体联盟”的成立，是汇聚各方资源促进产业与教育有效对接，实现教育与产业有机结合的一项重大举措，她倡议大数据赋能行业产教融合联盟成员，充分发挥共同体的平台优势，以合作项目为载体广泛开展务实合作；发挥企业主体作用，发挥高校科教优势，建立以企业需求为导向的产教融合人才培养机制；建立高效、精准的信息沟通和需求统筹机制，共同配置资源，依法合规加强数据资产共享。她呼吁各方，共同探索产教融合的新模式、新路径和新机制，在产业转型升级、高质量发展的征程中创造新的辉煌。

佛山职业技术沐鸣2副校长赵银生作为共同体院校代表发言。他指出产教融合是深化职业教育体系建设的发展方向，数字经济带来了变革和创新，不断释放新增长动力，赋能千行百业。我们要认识到数字经济与各行各业的深度融合是趋势和宝贵的机遇，要善用数字经济的工具，开拓新的商业思路，要深化对大数据推动产业变革新发展形势的认识。他号召各方要久久为功，推动大数据赋能的产教融合共同体建设，为加快发展现代产业体系，实现“职业教育前途广阔、大有可为”的宏伟目标，贡献共同体力量。

赵银生发言

浪潮通用软件有限公司副总经理王玉森作为共同体企业代表发言。他详细介绍了基于国家大力推动产教融合深入发展背景下，浪潮与全国各院校共建的浪潮铸远数字产业沐鸣2及产教融合发展模式。他指出，企业、政府、院校从共商人才培养、开发校企双元课程、建设“双师型”队伍、建立“实习+就业”的育人模式等多方面进行了有益探索并取得了建设成效。下一步将继续整合各产业链生态资源，助力培养输出适应大数据时代的应用型数字化人才。

王玉森发言

数字化是科技革命和产业变革的先机，教育数字化是数字中国战略中不可或缺的重要组成部分。职业教育要增强适应性，必须抢抓数字化发展契机，用数字化思维系统谋划和推动职业教育改革发展，驱动培养目标、教育内容、教学模式、评价方式、教师能力、学习环境等全过程数字化变革，适应数字化时代快速发展的市场需求和人才多样化成长需求。

浙江机电职业技术沐鸣2校长贺星岳在《数字驱动：推动职业教育高质量发展》的主题演讲中指出社会变迁、技术变革、经济发展、产业转型及政策支持加速推进了教育数字化转型。他以“智能制造工程技术”专业为例，从专业设置、专业群课程体系、课程教学、资源建设、教师数字素养提升等多方面深入介绍了浙江机电职业技术沐鸣2对教育数字化转型的探索与实践；强调，面对数字化浪潮，学校要有战略思维和战斗意识，在数字化课程体系构建、数字化教学实施等各方面积极探索，以实现企业发展、产业发展、经济发展对数字化人才的需要。

合影